In de onderbouw leer je een aantal basisvaardigheden, waaronder improvisatie, techniek en dansexpressie. In de bovenbouw krijg je veel danstechniek. Je leert een choreografie te maken en er zijn veel optredens binnen en buiten de school. Regelmatig stromen IVKO-leerlingen door naar de mbo-dansopleiding van het ROC van Amsterdam en de dansopleidingen van de Academie voor Theater en Dans van de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten.

Bij mime en drama worden de leerlingen vanaf het begin uitgedaagd en geïnspireerd om hun eigen ideeën op het toneel vorm te geven. Zij leren zichzelf te uiten en in te leven in een ander. Door zelf theater te maken en door naar voorstellingen te gaan leert de leerling het theatervak in al zijn facetten kennen.

In de onderbouw krijgen leerlingen onderricht in basisvaardigheden als duidelijk spreken, samenspel en de ontwikkeling van de verhouding tot het publiek.

Leerlingen die in de bovenbouw drama kiezen verdiepen zich verder in het vak en leren te werken vanuit vaktermen waarbij het proces centraal staat. Zij leren vanuit theater te reflecteren op de wereld om hen heen. In het examenjaar komt het ontwerpaspect uitgebreid aan bod: leerlingen werken als theatermaker. Ieder jaar stromen er leerlingen door naar beroepsopleidingen.

In de eerste twee jaar hebben alle leerlingen muziekles. Zij maken zelf meerdere muziekstukken. Maar leerlingen gaan ook naar buiten, bijvoorbeeld naar het Muziekgebouw aan ‘t IJ, naar de workshop ‘Klankspeeltuin’. In de bovenbouw worden daar muziektheorie en optreden voor een groot publiek aan toegevoegd. Elk jaar stromen er leerlingen door naar de mbo-muziekopleidingen en het Conservatorium van Amsterdam.

In de D-module podium voor mavo-examenleerlingen onderzoeken examenleerlingen dans, drama en muziek hoe zij hun podiumpresentaties kunnen versterken. We doen oefeningen ter training en bewustwording van theatraliteit en experimenteren met theatervormgeving.

We hebben met de 5 O’Clock class, de vooropleiding van de Academie, een nauw samenwerkingsverband. Dit houdt onder andere in dat sterk gemotiveerde leerlingen deel kunnen nemen aan een talentklas die na schooltijd wordt geprogrammeerd en wordt geleid door docenten van de 5 O’Clock. Leerlingen die hier gemotiveerd en getalenteerd blijken, kunnen zonder auditie doorstromen naar de 5 O’Clock opleiding.

Sterk gemotiveerde leerlingen die een instrument bespelen of zingen kunnen deelnemen aan een talentklas die na schooltijd wordt geprogrammeerd en wordt geleid door docenten/stagiaires van het Conservatorium.

Sterk gemotiveerde leerlingen uit alle jaarlagen (met uitzondering van de examenklassen) kunnen deelnemen aan de productieklas. Daarin wordt een grote voorstelling gemaakt en geproduceerd waarbij leerlingen kennismaken met alle facetten van het maken van een theatervoorstelling.

In STUDIO FF staan vaste computers waarop je kan monteren en foto’s kunnen bewerken. Er is ook een kleine maar goed uitgeruste dokaruimte. Dit lokaal is zo ingericht dat je het flexibel kan gebruiken. Met vaste werktafels met computers langs de wanden en verrijdbare tafels in het midden van het lokaal. Zo is er een mogelijkheid om een kleine fotostudio in te richten of een filmset.

Leerlingen kunnen in de C kiezen voor een verdiepende module foto of film naast de brede beeldende module. Deze module is specifiek voor leerlingen die zich in de meer technische kanten van foto of film willen verdiepen. Leerlingen die examen willen doen met fotografisch werk of een film kiezen het examenvak beeldende vorming.

We hebben ieder schooljaar ons eigen IVKO-filmfestival, waarvan de winnaars naar het NFFS (Nederlands Filmfestival voor Scholieren) gaan.

Tekst van het artikel.

Dit vak kan alleen als module gekozen worden in het derde jaar. In het hart van de school bevindt zich een prachtige theaterzaal. De theaterzaal is voorzien van professionele theatertechnische voorzieningen. Licht, geluid en decor spelen een grote rol bij de uitvoering van voorstellingen. Tijdens de lessen van het vak theatertechniek leer je hoe je schijnwerpers moet ophangen en richten. Hoe je een microfoon aansluit op de mengtafel. Je leert hoe je moet omgaan met de hijsmiddelen. Leerlingen die theatertechniek volgen worden bij veel podiumpresentaties op school ingeschakeld. In het begin onder begeleiding, maar naarmate het schooljaar vordert werken ze steeds zelfstandiger.

Dit vak wordt gegeven in 4 en 5 havo. Kunst algemeen (KUA) is het theoretische deel van het gekozen kunstvak. Kunstbeschouwing staat centraal: kijken en betekenis geven. Leerlingen maken kennis met de belangrijkste termen en begrippen van de bouwkunst, dans, muziek, beeldende kunst en drama. Zij leren woorden te geven aan wat ze zien. En ze leren verschillende historische kunststromingen kennen en duiden. Het vak wordt afgesloten met een Centraal Schriftelijk Examen en bepaalt de helft van het eindcijfer voor het kunstvak op de havo.

In het derde jaar volgen alle leerlingen een vak kunstgeschiedenis.

Al onze leerlingen zijn gratis lid van de OBA (Openbare Bibliotheek). CC Amstel is onze achterbuur op het Asscherterrein. Docenten bezoeken, samen met onze leerlingen de bibliotheek om te lezen, te studeren, te onderzoeken en tentoonstellingen in te richten.

• deelname aan binnen- en buitenschoolse activiteiten is verplicht, ook als ze buiten schooltijd plaatsvinden
• Wij verwachten van onze leerlingen dat zij zich zelfstandig, in kleine groepjes, kunnen verplaatsen
• Wij verwachten tevens van onze bovenbouwleerlingen dat zij in het bezit zijn van een museumjaarkaart

Naast het IVKO is het professionele CC Amstel theater. Voor optredens maken wij veelvuldig gebruik van dit theater opdat leerlingen podiumervaring opdoen. Tijdens de open podia kunnen leerlingen samen of alleen een optreden verzorgen voor de rest van de school: van musicalliedjes tot het zingen van ballads en van serieus toneel tot komische acts De examenleerlingen houden hun afsluitende dans, theater en muziekvoorstellingen in CC Amstel.